Le travail d’équipe impliquant des compétences d’horizons variés est plus que jamais la règle dans plus d’une discipline, sinon dans la plupart des disciplines du monde du travail et de la formation pédagogique. Que dire alors de l’accompagnement pluridisciplinaire qui doit être assuré à l’enfant présentant une déficience auditive dès sa naissance ou son plus jeune âge.
L’accompagnement de l’enfant sourd… Tel est le thème de la table ronde organisée précisément le mercredi 19 avril à la faculté des Lettres et des Sciences humaines de l’Université Saint-Joseph à l’initiative du Bureau libanais pour la recherche en surdité (BLRS), en collaboration avec l’USJ et l’Hôtel Dieu de France, à l'occasion de la semaine du sourd dans le monde arabe et au Liban.
La fondatrice et présidente du Bureau libanais pour la recherche en surdité (BLRS) Viviane Matar Touma durant son intervention à l'ouverture de la table ronde.
Des élèves présentant une déficience auditive ainsi que des cadres pédagogiques de plusieurs instituts et associations spécialisés s’occupant des enfants sourds, et venant de différentes régions du pays, étaient présents à la table ronde. Les intervenants ont notamment souligné l’importance d’un rapide dépistage de la surdité dès le plus jeune âge afin que le long et difficile processus permettant de surmonter cette déficience soit mis en place et entretenu sans perte de temps, ce qui permettrait à l’enfant de s’intégrer dans son milieu social et de poursuivre des études scolaires.
L’accent a été mis dans ce cadre sur la nécessité impérieuse d’un accompagnement multidisciplinaire de l’enfant en question qui doit être encadré simultanément par des éducateurs spécialisés, un orthophoniste et un psychologue. Les parents eux-mêmes doivent aussi bénéficier d’un accompagnement adéquat afin d’être en mesure à leur tour d’encadrer leur enfant de manière adéquate et de faire face de façon rationnelle à la situation difficile à laquelle ils sont confrontés.
Le panel de la première séance de la table ronde de gauche à droite Samer Sfeir Viviane Khoury Bou Sreih Elie Etér Nancy Bassil Hanna et Pamela Khoury
Ce processus d’accompagnement, abordé sous tous ses aspects par les intervenants, nécessite de la part des parents et de l’enfant beaucoup de persévérance, de patience et de rigueur afin de surmonter la déficience. Le témoignage d’une mère de famille, Mme Wadad Kharrat, qui a réussi à encadrer et à accompagner ses deux enfants présentant une déficience auditive dès leur naissance, a été sur ce plan particulièrement émouvant et instructif quant à l’approche qui doit être suivie pour assurer à l’enfant sourd une formation adéquate.
Au terme de la table ronde, la fondatrice et présidente du BLRS, Viviane Matar Touma, devait signer son récent ouvrage, édité en Belgique, ayant pour titre, précisément, «Accompagner les personnes déficientes auditives»…
L’accompagnement de l’enfant sourd… Tel est le thème de la table ronde organisée précisément le mercredi 19 avril à la faculté des Lettres et des Sciences humaines de l’Université Saint-Joseph à l’initiative du Bureau libanais pour la recherche en surdité (BLRS), en collaboration avec l’USJ et l’Hôtel Dieu de France, à l'occasion de la semaine du sourd dans le monde arabe et au Liban.
La fondatrice et présidente du Bureau libanais pour la recherche en surdité (BLRS) Viviane Matar Touma durant son intervention à l'ouverture de la table ronde.Des élèves présentant une déficience auditive ainsi que des cadres pédagogiques de plusieurs instituts et associations spécialisés s’occupant des enfants sourds, et venant de différentes régions du pays, étaient présents à la table ronde. Les intervenants ont notamment souligné l’importance d’un rapide dépistage de la surdité dès le plus jeune âge afin que le long et difficile processus permettant de surmonter cette déficience soit mis en place et entretenu sans perte de temps, ce qui permettrait à l’enfant de s’intégrer dans son milieu social et de poursuivre des études scolaires.
L’accent a été mis dans ce cadre sur la nécessité impérieuse d’un accompagnement multidisciplinaire de l’enfant en question qui doit être encadré simultanément par des éducateurs spécialisés, un orthophoniste et un psychologue. Les parents eux-mêmes doivent aussi bénéficier d’un accompagnement adéquat afin d’être en mesure à leur tour d’encadrer leur enfant de manière adéquate et de faire face de façon rationnelle à la situation difficile à laquelle ils sont confrontés.
Le panel de la première séance de la table ronde de gauche à droite Samer Sfeir Viviane Khoury Bou Sreih Elie Etér Nancy Bassil Hanna et Pamela KhouryCe processus d’accompagnement, abordé sous tous ses aspects par les intervenants, nécessite de la part des parents et de l’enfant beaucoup de persévérance, de patience et de rigueur afin de surmonter la déficience. Le témoignage d’une mère de famille, Mme Wadad Kharrat, qui a réussi à encadrer et à accompagner ses deux enfants présentant une déficience auditive dès leur naissance, a été sur ce plan particulièrement émouvant et instructif quant à l’approche qui doit être suivie pour assurer à l’enfant sourd une formation adéquate.
Au terme de la table ronde, la fondatrice et présidente du BLRS, Viviane Matar Touma, devait signer son récent ouvrage, édité en Belgique, ayant pour titre, précisément, «Accompagner les personnes déficientes auditives»…